EXTREMO OESTE

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INVESTIGACIÓN II

1.- Busca información sobre el teatro noh y elabora una pequeña explicación.

El Noh es una especie de drama caracterizado por el concepto yugen, definido dentro de la estética japonesa como la belleza de la simplicidad minimalista, la elegancia y el refinamiento envuelto en un halo de misterio que pretende evocar la transitoriedad del momento, conceptos característicos del pensamiento budista.

2.- El valor simbólico de los instrumentos (página 116 ejercicio 2).

1.- Identifica el instrumento de la imagen.

Identificado.-

2.- Busca información acerca de este instrumento y rellena los siguientes campos:

- Nombre del instrumento: Pungi o Been.

-Procedencia:  India, Pakistán, Sri Lanka, …Asia

-Descripción: Es un instrumento aerófono de lengüeta simple. Es el instrumento asociado a los encantadores de serpientes de Asia Central.

-Funcionalidad: Prácticas musicales indios a menudo coinciden con los ideales religiosos. Un ejemplo podría ser la práctica integral de encantamiento mantra, que se puede definir como una sucesión de sílabas (con o sin sentido) que se utiliza para crear la oración a una fuerza sobrenatural o deidad. El Pungi se cree que es una de las muchas formas en que se puede comunicar con los dioses a través de los géneros devocionales.

3.-  Reúnete con un pequeño grupo de compañeros e intentad recordar algunos países o regiones que tengan un instrumento característico que los identifique. Confeccionad un listado.

Guitarra española: España. Conga: Cuba Laúd de tres cuerdas: China.

TRABAJO INVESTIGACIÓN

INVESTIGACIÓN:

SHAKUHACHI, LA FALUTA DE BAMBÚ

Para construir una flauta shakuhachi hace falta un trozo de bambú, cortado des de su raíz y secado durante años. Con este milenario instrumento tradicional japonés, muy representativo del país, pueden toarse sencillas melodías pentatónicas, y también, gracias a técnicas especiales, producirse una gran cantidad de sonidos diferentes.

Consulta en internet y trata de averiguar los siguientes datos:

·        1.Las medidas estándar de esta flauta. 

4 – 5 cm

·       2. El número de agujeros que tiene.

4 orificios

·       3. Las semejanzas y diferencias con la flauta dulce: 

FLAUTA DULCE

·        De viento-madera en forma de tubo. Tiene 3 partes: base, cuerpo y cabeza.

·        Tiene ocho agujeros

·        La flauta dulce se sopla a través de la boquilla, permitiendo un control limitado del tono. El shakuhachi se toca soplando el aire como si fuera el borde del cuello de una botella, pero en su otro extremo, el shakuhachi termina en un borde afilado, que permite al intérprete un control sustancial sobre el tono.

SHAKUHACHI

·        Los cinco agujeros están afinados según una escala pentatónica, sin semitonos, aunque el intérprete puede modificar cada tono tanto como un tono o más utilizando técnicas llamadas meri y kari,

·        El shakuhachi permite un rango de dos octavas completas (la más grave se llama Otsu y la más aguda Kan) y una tercera octava incompleta (Tai-Kan).

·         Las distintas octavas se consiguen mediante sutiles variaciones en la respiración y en la embocadura.

 

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Musicando Ilustraciones:

PAULA CARRIÓ MARIA GINER

El primer baile es el baile de los osos.
Imagen elegida por que se ve como se representa el baile, con la vestimenta de oso y los brazos levantados.

El segundo  baile es el baile militar.
Imagen elegida porque se ve como los militares están en el campus bailando de la manera concreta que bailan ellos, con las piernas flexionadas tocando en antebrazos.

El tercero es tarantella.
Al ser un tipo de baile es obvio que esas imagenes son. Es típico italiano y se interpretada en teatros y conciertos.

El cuarto es la fanfarria.
Imagen elegida porque cuando tocan fanfarria, la gente baila de la manera que sale en el video, con la vestimenta roja y blanca larga las chicas y con pantalones y chaleco los hombres.

El quinto es el country.
Hemos elegido esas imágenes por que el baile country se representa asi, con botas  de vaquero y el baile es asi.


CONTINUARÁ.................

Estamos trabajando por grupos para crear unos cortos cinematográficos con valores éticos. 

Dentro de poco os los dejaremos por aquí.

Y hasta entonces... ¡Sed felices!